孩子們朗朗的讀書(shū)聲在任何時(shí)候都會(huì)讓人覺(jué)得振奮，充滿活力。他們?cè)诶首x傳統(tǒng)詩(shī)詞的時(shí)候，眼里發(fā)著光；他們?cè)谇苍~造句的時(shí)候，嘴角露著笑。中國(guó)傳統(tǒng)文化有很多好的東西值得流傳下去，讓一代又一代的少年感到民族自信、文化自信。簡(jiǎn)章里有關(guān)于學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，其中一條就是將中國(guó)傳統(tǒng)文化作為教育的根基。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)先進(jìn)文化知識(shí)的時(shí)候，一定先知道祖先為自己留下了哪些文化瑰寶，先學(xué)自己的東西，再延伸知識(shí)探索更大的奧秘世界。
上海初中報(bào)名簡(jiǎn)章中表示，在培養(yǎng)孩子方面，幫助孩子建立自信心和自豪感是非常重要的。從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀，有助于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格，敢于拼搏的勇氣。傳統(tǒng)文化教育不是背背詩(shī)詞就好了，要懂得用心去感知。增加閱讀次數(shù)，確實(shí)能讓孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化有更多的認(rèn)識(shí)，但是老師在課堂上的拓展，能為孩子們帶來(lái)更廣闊的視野，看到更精彩的畫(huà)面。詩(shī)詞、散文的描述一般加入了詩(shī)人自己的思想，而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的時(shí)候也要將自己的想法添加進(jìn)去，這樣才能和作者形成共鳴。
寧波中學(xué)招生對(duì)孩子們掌握傳統(tǒng)文化的能力有所考查，這個(gè)因素不會(huì)直接影響孩子們是否會(huì)被錄取，這是這個(gè)考察結(jié)果會(huì)被當(dāng)作參考，用以安排接下來(lái)的課程。
中學(xué)之前，孩子們都接受了小學(xué)教育。不同學(xué)校對(duì)教育的看法不同。有的學(xué)校可能將孩子們卷面成績(jī)當(dāng)作評(píng)判他學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)，而有的學(xué)校則通過(guò)各種方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考評(píng)。顯然，后者更科學(xué)一些。會(huì)關(guān)注學(xué)生更綜合的一面，在課程安排中，老師們會(huì)將中國(guó)傳統(tǒng)文化滲透其中。同時(shí)還會(huì)增加一些新的內(nèi)容，比如新的思想、新的學(xué)科。
